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  • 水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性

    請教高手,，這個題目怎么回答：水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性 這是去年重慶大學環(huán)境工程專業(yè)的研究生考試題，小女子實在不知如何解法,，望高手支招,，多謝多謝?。?/p>

  • 請教：水環(huán)境微生物及特性

    請教高手,，這個題目怎么回答：水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性這是去年重慶大學環(huán)境工程專業(yè)的研究生考試題,，小女子實在不知如何解法，望高手支招,，多謝多謝?。?/p>

  • 水環(huán)境凈化及廢水處理微生物學_0.rar

    水環(huán)境凈化及廢水處理微生物學_0.rar

  • 微生物絮凝劑在高鹽分水環(huán)境中起作用嗎

    微生物絮凝劑在高鹽分水環(huán)境中起作用嗎

  • 礦基生物炭:清潔水環(huán)境的未來

    礦基生物炭:清潔水環(huán)境的未來 水是生命之源,，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。然而，由于人類活動的影響,，水污染已經(jīng)成為全球關(guān)注的問題,。水污染不僅對人體健康造成危害，還對生態(tài)環(huán)境造成破壞,。因此,，水處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用顯得尤為重要。

  • 微生物技術(shù)與環(huán)境污染控制

    微生物技術(shù)與環(huán)境污染控制

    微生物技術(shù)與環(huán)境污染控制對于環(huán)境保護的認識觀念■重視預(yù)防問題的發(fā)生,，而不是等問題發(fā)生后才試圖解決問題,。■要將污染視為一種可用資源,。這種資源能夠通過生物的作用,，既經(jīng)濟又有效地將污染物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有益的量化生物?！鐾Ｖ挂磺惺褂没瘜W藥品和藥物解決生態(tài)問題的行為,。這種做法收益短暫，隨之而來的一系列問題更加嚴重：收益銳減,，動物的棲息地遭到毀滅性破壞,。■運用生態(tài)工程和生態(tài)治理方案獲得可持續(xù)生產(chǎn)和收益,。利用再循環(huán)技術(shù),，既能提高產(chǎn)量，增加收益能力,，又能有效地保護生態(tài)系統(tǒng),。■微生物產(chǎn)品中所有的生物都是天然的,、不含病原菌,、非遺傳設(shè)計的,，對人類及動植物無害，不會對環(huán)境造成二次污染,。關(guān)于微生物微生物和動物,、植物一樣，是自然界三大物種之一,。只是因為微生物個體過于微小,，而不像一般動物和植物那樣易讓人們感知它的存在和功能，這不僅影響了人們對微生物的正確認識,，也阻礙了對微生物技術(shù)開發(fā)的支持和投入,。 隨著社會的發(fā)展和科學的進步，微生物在工業(yè),、農(nóng)業(yè),、能源、醫(yī)藥,、食品等領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用愈來愈令人矚

  • 魚蝦蟹養(yǎng)殖水處理微生物

    魚蝦蟹養(yǎng)殖水處理微生物主要是由硝化細菌,、反硝化細菌、芽孢桿菌和光合細菌組成,，種類繁多,，單一菌種功效也不盡相同。主要可以解決在大規(guī)模養(yǎng)殖中普遍出現(xiàn)的氨氮,、亞硝酸鹽偏高的情況,。

  • 環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（上）

    環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（上）

  • 環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（下）

    環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（下）

  • 求救~,！鉻對水處理微生物的影響~！

    最近接了一個工程,，是個居民生活污水處理,，但是這里面可能接有一部分的工業(yè)廢水，鉻含量為1mg/l,。我用缺氧+厭氧+曝氣處理+除鉻吸附設(shè)備,，但是不知道鉻會不會對微生物的活性產(chǎn)生影響，影響出水,？請各位前輩指點一下~,！

  • 生物浮島凈水技術(shù)進行水環(huán)境修復(fù)

    現(xiàn)在，生物浮島因具有凈化水質(zhì),、創(chuàng)造生物的生息空間、改善景觀,、消波等綜合性功能,，在水位波動大的水庫或因波浪的原因,，難以恢復(fù)岸邊水生植物帶的湖沼或是在有景觀要求的湖泊、河道等封閉性水域得到廣泛的應(yīng)用,。采用生態(tài)技術(shù)對河道湖泊進行水質(zhì)恢復(fù)是一種經(jīng)濟而有效的生態(tài)途徑,，目前在國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。生態(tài)技術(shù)也就是我們常說的人工濕地,、生物浮島,，它包括微生物、水生植物,、水生動物等組成的生態(tài)平衡系統(tǒng),。城鎮(zhèn)河道、湖泊由于空間和水位變化的限制,，濕地技術(shù)的應(yīng)用受到很大的影響,。而人工生物浮島作為一項新興技術(shù)，不受水位變化的影響,，維護管理方便,。 水生植物在生物浮島上的應(yīng)用 水生植物包括濕生植物、挺水植物,、浮葉植物,、沉水植物、漂浮植物五種類型,。其中濕生植物,、挺水植物、浮葉植物及漂浮植物在富營養(yǎng)化條件下其生產(chǎn)力可以超過陸生植物,。利用水生植物富集N,、P 是治理、調(diào)節(jié)和抑制水環(huán)境富營養(yǎng)化的有效途徑之一,。

  • 水處理技術(shù)中的微生物繁殖和腐蝕

    水處理技術(shù)中的微生物繁殖和腐蝕

    水處理技術(shù)中的微生物繁： 大量的實踐經(jīng)驗證明：若不控制微生物的繁殖,，最好的水質(zhì)穩(wěn)定控制方案都將失效，隨著阻垢緩蝕和分散劑的加入,，結(jié)垢和腐蝕不再是循環(huán)水的主要矛盾,。但是微生物將可能導(dǎo)致嚴重的結(jié)垢或沉積，這些微生物可作為沉淀中礦物質(zhì)的粘合劑,，冷卻水系統(tǒng)中大多數(shù)問題都與細菌有關(guān),，或至少與藻類和真菌有關(guān)。這類微生物可分為三種：

  • 環(huán)境工程微生物教學方法探析

    【摘要】《環(huán)境工程微生物學》課程是環(huán)境工程專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一,。本人經(jīng)過近兩年的教學實踐,認為應(yīng)注重以下幾個方面:(1)加強緒論部分的教學,(2)加大新知識和新技術(shù)的傳授,(3)激發(fā)學生學習興趣,(4)加強實驗教學,。做到以上幾點,將極大地提高該課程的教學水平,培養(yǎng)出該領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。 【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程微生物學 教學 體會 微生物技術(shù)是現(xiàn)代高技術(shù)之一,對經(jīng)濟建設(shè)與社會進步有著深遠的影響,它以低耗高效、副產(chǎn)物和副作用小,、安全性好,而在解決生態(tài)和環(huán)境問題等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,。在現(xiàn)代技術(shù)的交叉滲透過程中,將微生物技術(shù)的基本原理應(yīng)用到環(huán)境工程中,為微生物技術(shù)從實驗室走向解決環(huán)境問題提供了理論基礎(chǔ)。在解決目前人類所遇到的人口,、能源,、廢物處理

  • 《高等環(huán)境化學與微生物學原理》

    高等環(huán)境化學與微生物學原理 PDF格式

  • 《水處理微生物學》試題

    《水處理微生物學》試題，大家下載后給我回帖呀?。,。?！

  • 討論微生物是抑制還是死亡

    甲烷菌在有氧氣的條件下是死亡還是抑制了活性,，有人在100度條件下煮沸甲烷菌30分鐘，此時已經(jīng)觀察不到活的甲烷菌,，但是第二天甲烷菌又活了,，同理甲醛能殺死微生物，但是就過甲醛處理后的微生物當時檢測不到有活的,，但是注射到動物上卻發(fā)現(xiàn)動物出現(xiàn)相關(guān)病癥,，最后證實微生物只是抑制了生命活性，我就想知道有氧條件下,，甲烷菌是死亡了還是抑制了活性

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水環(huán)境微生物

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