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  • 3種超有型的校園設(shè)計,,你Get了嗎?

    轉(zhuǎn)自公眾號:睦小野

  • 校園設(shè)計----中標(biāo)作品

    校園設(shè)計----中標(biāo)作品

    請朋友提出建議,,結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn

  • 校園一隅(那些懷念的青蔥歲月)

    校園一隅(那些懷念的青蔥歲月)

    校園一隅,大學(xué)畢業(yè)后,工作了兩年了,,總還是喜歡回學(xué)校看看,,哪怕是不能回自己的母校,, 也會去別的高校看看,,工作了,,才發(fā)現(xiàn)再也回不去了那段難忘歲月!??![ 本帖最后由 arthas_deng 于 2012-11-20 20:35 編輯 ]

  • 某園林花池結(jié)構(gòu)施工詳圖

    圖紙簡介: 物有所值,某水池結(jié)構(gòu)施工詳圖圖紙包括: 水池平面定位及尺寸圖、水池平面圖,、跌水平 投稿網(wǎng)友: hx9 上傳時間: 2013-07-06

  • 英國Sheffield大學(xué)永續(xù)校園

    英國Sheffield大學(xué)永續(xù)校園

    Grant Associates事務(wù)所 為Sheffield大學(xué)公共領(lǐng)域設(shè)計的第一階段已經(jīng)完成,,該階段旨在使Sheffield大學(xué)校園變得更加開放自由,加緊校園與該城市中心間的聯(lián)系,。設(shè)計團(tuán)隊為了達(dá)到這一目的,,為校園內(nèi)增加了大量的綠色空間,并引入各種野生植物,,還在園中設(shè)置了大量的景觀,,有藝術(shù)塔,,迷人的風(fēng)景小院,且院中布有水景,,栽有樹木,,種有草坪,開有咖啡館,,以及設(shè)有很多公共空間,,供學(xué)生們在此落座休息,思考問題,,攀談閑聊,,休閑放松。

  • 校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計

    1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,,應(yīng)引入智能化的概念,。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中,一般只包括了綜合布線,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、安防、消防,、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng),。但近年來,隨著科技的進(jìn)步,,人們對照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求,,使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來越重要。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中,,各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識到智能照明的重要性,。相對商業(yè)樓宇而言,,校園里的大功率動力和制冷設(shè)備比重較少,,照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統(tǒng),,更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢,,提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。筆者以本校為參考,,闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計方案,。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2.1達(dá)到良好的節(jié)能效果,延長燈具壽命,。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢,。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式,只能是白天關(guān)燈,,晚上開燈,。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后,,我們可以根據(jù)不同場

  • VR校園安全教育有那些好處,?

    VR校園安全教育有那些好處?

    普及地震知識,,增強(qiáng)全民地震知識,,提高自我保護(hù)意識,提高應(yīng)對地震等突發(fā)事件的能力,,VR采用了一些高科技的展示方式,,以增加地震模擬的知識性、趣味性,、參與性,、互動性,令人耳目一新,。由于它集成了影視技術(shù),、光電技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段,從而使地震模擬在展示內(nèi)容和形式上作到了起點高,、科技含量大,、富有時代特色。 VR校園安全通過交通安全知識互動體驗與趣味游戲,,通過醉酒狀態(tài)體驗,、交通安全VR體驗、交通標(biāo)志猜猜看,、交通手勢你我學(xué),、慢速賽道體驗、汽車盲區(qū)你我知等寓教于樂的方式,,向?qū)W生普及了不遵守交通指示燈,、不按道行駛、酒后駕駛,、超速行駛等違法違規(guī)行為的危害性,,講解了步行、乘車,、騎車等注意事項,;讓學(xué)生身臨其境地感受到馬路如虎口,在馬路上發(fā)

  • 校園建筑正在發(fā)生什么轉(zhuǎn)變?

    轉(zhuǎn)自公眾號:世界城市更新 在中國當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)入到以更新為主的新時期,, 校園更新 也成為了城市更新的基本細(xì)胞體,。

  • 為什么我們童年的校園都設(shè)計得那么無趣?

    中小學(xué)校園設(shè)計大概是中國最沒有創(chuàng)造力的設(shè)計活動,。 雖然讀書這件事情充滿了希望,,可校園建筑看起來是卻是沒有希望的。

  • 請教大俠:關(guān)于校園廣播的防雷

    最近有個校園廣播系統(tǒng)的防雷項目,但以前沒有見過這方面的案例,,查了下資料,,關(guān)于這方面的防雷產(chǎn)品也很少,且參數(shù)往往不能和系統(tǒng)匹配,。本人防雷新兵,,這方面知識少的可憐,希望各位大俠不吝賜教,!

  • 【欣賞】別墅,、小區(qū),、校園園林實景

    【欣賞】別墅,、小區(qū)、校園園林實景

    別墅,、小區(qū),、校園園林實景

  • 花池大樣 地面鋪裝及環(huán)施

    圖紙簡介: 景觀施工圖 地面鋪裝施工圖 和花池大樣圖 投稿網(wǎng)友: bluekiller 上傳時間: 2013-07-08 圖紙省份:

  • 校園分質(zhì)供水設(shè)備工作原理

    無負(fù)壓變頻供水設(shè)備投入使用,自來水管網(wǎng)的水進(jìn)入供水罐,,罐內(nèi)空氣從真空消除器排除,,待水充滿后,真空消除器自動關(guān)閉,。無負(fù)壓變頻供水設(shè)備當(dāng)自來水管網(wǎng)壓力能夠滿足用水要求時,分質(zhì)供水設(shè)備由旁通止回閥向用水管網(wǎng)直接供水,,當(dāng)自來水管網(wǎng)壓力不能滿足用水需求時,,系統(tǒng)壓力信號由遠(yuǎn)傳壓力表反饋給變頻控制器,水泵運(yùn)行,,并根據(jù)用水量的大小自動調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速恒壓供水,,若運(yùn)轉(zhuǎn)水泵達(dá)到工頻轉(zhuǎn)速時,,則啟動另一臺水泵變頻運(yùn)轉(zhuǎn)。水泵供水時,,若自來水管網(wǎng)的水量大于水泵流量,,系統(tǒng)保持正常供水,無負(fù)壓變頻供水設(shè)備用水高峰時,,若自來水管網(wǎng)的水量小于水泵流量時,,供水罐內(nèi)的水作為補(bǔ)充水源仍能正常供水,此時,,空氣由真空消除器進(jìn)入供水罐,,罐內(nèi)真空遭到破壞,確保了自來水管網(wǎng)不產(chǎn)生負(fù)壓,,用水高峰過后,,系統(tǒng)又恢復(fù)到正常供水狀態(tài)。當(dāng)自來水管網(wǎng)停水無負(fù)壓變頻供水設(shè)備,,造成供水罐液位不斷下降,,液位探測器將信號反饋給變頻控制器,水泵自動停機(jī),,以保護(hù)水泵機(jī)組,,供水罐可以儲存并釋放能量,避免了水泵頻繁啟動,。

  • 校園住宅消防安全之省思

    校園住宅消防安全之省思我們確信:校園消防安全,。沒有零火災(zāi)。只能全力執(zhí)行各種規(guī)定,,硬體上,。依法設(shè)置消防安全設(shè)備。軟體上,,加強(qiáng)執(zhí)行各項管理持之以恒,,終能將火災(zāi)災(zāi)因降至最低。 緣起 由于2008年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生火災(zāi),,造成4名女學(xué)生跳樓死亡之慘劇,,加上2008年11月17日北京通州現(xiàn)代音樂學(xué)院一棟正在新建之高層大樓及前一天(2008年11月16日)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)食品學(xué)院五層動物試驗房也先后發(fā)生火災(zāi),《現(xiàn)代物業(yè)》雜志特向筆者邀稿想將臺灣地區(qū)有關(guān)學(xué)生公寓,、教學(xué)大樓或?qū)嶒炇一?/p>

  • 校園景觀設(shè)計的9個設(shè)計原則

    校園景觀設(shè)計的9個設(shè)計原則

    本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境,它承載著人文歷史的傳承,,是學(xué)生接受知識的場所,,典雅、莊重、樸素,、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計手法來處理,詮釋對校園精神的理解,,從而反映校園的多元性,,自由性,兼容并蓄,,記載不同時期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強(qiáng)調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀

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