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  • 3種超有型的校園設(shè)計(jì),,你Get了嗎,?

    轉(zhuǎn)自公眾號(hào):睦小野

  • 水池的設(shè)計(jì)需要那些參數(shù)

    我請(qǐng)問(wèn)一下,,設(shè)計(jì)一個(gè)水池的基本參數(shù)是那些???,?,?我這個(gè)水池的進(jìn)水是24小時(shí)不停的,出水也是24小時(shí)不停,。這個(gè)需要那些參數(shù)?。?/p>

  • 校園設(shè)計(jì)----中標(biāo)作品

    校園設(shè)計(jì)----中標(biāo)作品

    請(qǐng)朋友提出建議,,結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn

  • 關(guān)于水池設(shè)計(jì)的一些疑問(wèn)?

    1,對(duì)于一些敞口水池,當(dāng)L/H>3時(shí),按豎向單向計(jì)算,豎向彎矩基本按池深的平方增加,豎向配筋是否也應(yīng)相應(yīng)減少呢?比如池壁下部為D14@90,上部為D14@180,為什么在實(shí)際中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)??2,對(duì)于一些教大的清水池,池內(nèi)設(shè)柱對(duì)底板的影響如何評(píng)價(jià),一方面它傳遞了較大的池頂荷載到底板,對(duì)底板抗沖切要求提高(需要增加底板厚度),一方面它又成為一個(gè)倒無(wú)梁樓蓋,增加整體性,減少底板計(jì)算跨度(減少底板厚度),有點(diǎn)矛盾,希望大家?guī)兔獯?

  • 關(guān)于消防水池設(shè)計(jì)的討論

    在民用消防給水設(shè)計(jì)中,,許多情況下都會(huì)涉及到消防水池設(shè)計(jì)。下面談?wù)勏浪卦O(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng),,給設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人員做參考,。消防取水口位置及尺寸,。在確定消防吸水口位置時(shí),根據(jù)消防水池的實(shí)際位置不同,,有兩種情況,。一是在消防水池頂板上由結(jié)構(gòu)直接預(yù)留一直徑1.0~1.2米的孔,用作消防車(chē)取水之用,。但這需要消防取水口位置必須能滿足與被保護(hù)建筑之間有一定的距離,,一般為不小于5米。當(dāng)不能滿足此距離時(shí),,通常在滿足規(guī)范要求和方便消防車(chē)出入的位置設(shè)置一取水井,,在底部用一DN300的管道與消防水池底部相

  • 水池設(shè)計(jì)大家都用什么軟件,?

    簡(jiǎn)單的水池我用morgain,理正工具箱,;復(fù)雜的用ROBOT有限元分析。聽(tīng)說(shuō)有的人算水池用世紀(jì)旗云,,佳構(gòu),,探索者等等。各位高手都用什么軟件在算水池,?計(jì)算軟件現(xiàn)在太多了,,我想問(wèn)問(wèn)大家什么軟件最適合?

  • 關(guān)于大型水池設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)疑問(wèn)

    設(shè)計(jì)總?cè)莘e3.5萬(wàn)方,,地基為4級(jí)嚴(yán)重濕陷,,水池漏出地面1米左右,有保溫措施,。擬采用3個(gè)1.2萬(wàn)方水池的方案,,單池54m*48m,池深4.7m中間無(wú)隔墻,,柱距6*6m,。 1.水池的柱距是否越大越好,是不是主要影響沖切驗(yàn)算,,僅需滿足結(jié)構(gòu)計(jì)算要求即可,還是有其他要求,? 2.水池分縫采用18m*16m合理不,。 3.采用理正計(jì)算和邁達(dá)斯計(jì)算,理正結(jié)果偏大,,但邁達(dá)斯建模較繁瑣,,此類(lèi)水池是否可以采用理正計(jì)算后抗裂抗裂驗(yàn)算配筋即可。

  • 消防水池可以露天設(shè)計(jì)么

    最近做個(gè)糧庫(kù)的室外泵房水池,,原有的消防水池是露天設(shè)計(jì)的,,因?yàn)樾蘼凡鸪恕?現(xiàn)在重新設(shè)計(jì),,是否還可以按照原有圖紙做露天的消防水池? 業(yè)主嫌地下泵房費(fèi)用太高,。不知道現(xiàn)在規(guī)范有沒(méi)有要求,。

  • 校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

    1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,應(yīng)引入智能化的概念,。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中,,一般只包括了綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、安防,、消防、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng),。但近年來(lái),,隨著科技的進(jìn)步,人們對(duì)照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求,,使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來(lái)越重要,。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中,各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識(shí)到智能照明的重要性,。相對(duì)商業(yè)樓宇而言,,校園里的大功率動(dòng)力和制冷設(shè)備比重較少,照明燈具則相對(duì)比重更多,。使用照明控制系統(tǒng),,更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校的科學(xué)管理水平,。筆者以本校為參考,,闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2.1達(dá)到良好的節(jié)能效果,,延長(zhǎng)燈具壽命,。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式,,只能是白天關(guān)燈,,晚上開(kāi)燈。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后,,我們可以根據(jù)不同場(chǎng)

  • 為什么我們童年的校園都設(shè)計(jì)得那么無(wú)趣?

    中小學(xué)校園設(shè)計(jì)大概是中國(guó)最沒(méi)有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)活動(dòng),。 雖然讀書(shū)這件事情充滿了希望,,可校園建筑看起來(lái)是卻是沒(méi)有希望的。

  • 新手請(qǐng)教獨(dú)立水池的設(shè)計(jì)

    本人剛做設(shè)計(jì),師傅分配設(shè)計(jì)水池工作,有如下問(wèn)題請(qǐng)各位前輩解答:1、如果電算,,可用什么程序計(jì)算,?2、電算如何建立模型,?(水池長(zhǎng)32,,寬12米,持力層大概在-6米,,無(wú)地下水)3,、基礎(chǔ)是否采用筏板基礎(chǔ)?另外我個(gè)人覺(jué)得在地基承載力驗(yàn)算中,,由于該水池長(zhǎng)度叫長(zhǎng),,在兩邊的應(yīng)力應(yīng)該比中間的大,既基底應(yīng)力應(yīng)該不是均勻分布,,但在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范中卻沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題,,怎么辦?望解答,,謝謝

  • 庭院水景設(shè)計(jì)----水池與噴泉

    非規(guī)則式水池 非規(guī)則式的水池的外形可以是多種多樣的,。如果希望在周?chē)h(huán)境栽種許多不加修飾、自然天成的具休閑風(fēng)格的植物,,則適宜建造非規(guī)則式水池,。 1.用軟管或者細(xì)繩標(biāo)出水池的輪廓,從幾個(gè)不同的角度觀察一下,,然后再用沙標(biāo)出輪廓,。從距離較遠(yuǎn)的位置觀看時(shí),水池的外形會(huì)很不一樣,,因此,,用軟管和細(xì)繩可以更加容易地進(jìn)行調(diào)整。 2.水池的外形確定以后,,在輪廓線的外側(cè)每隔1米釘上木樁,,這是為了找出水池周?chē)孛嬗袥](méi)有高度差異,如果有的話,,要在開(kāi)挖水池以前進(jìn)行調(diào)整,。 3.首先確定一根基準(zhǔn)木樁,以它作為最終的水位線,,用手槌把這根木樁釘入地面,,木樁的頂端作為水位基準(zhǔn)點(diǎn)。 4.釘入其他的木樁,,頂端都與基準(zhǔn)木樁的頂端平齊,用水平尺和直尺檢查是否水平。所有的木樁釘好以后,,就可以看出來(lái)水池周?chē)孛媸且獕|高還是要削平,。 5.開(kāi)始挖掘水池的坑。挖掘時(shí),,鐵鍬的角度稍微傾斜,,挖23厘米深。如果水池的部分邊沿打算建造一個(gè)淺灘,,可以先不挖這部分,,隨后再進(jìn)行處理。 6.用耙子平整剛挖好的池底,,用沙

  • 求助關(guān)于地上圓形水池的設(shè)計(jì)

    求助關(guān)于地上圓形水池的設(shè)計(jì)

    一地上圓形水池,,直徑8.000m,側(cè)壁高6.500m,,水深6.05m,,求各位指點(diǎn)一下如何定板厚 配筋,謝謝你們??!水池側(cè)面比較特殊,傳個(gè)圖上去,!水池底板懸空,,是不是該設(shè)短柱頂起來(lái)啊,?

  • 水池結(jié)構(gòu)底板設(shè)計(jì)的困惑

    在試用世紀(jì)旗云軟件的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)有底板約束的選擇方式分四邊鉸接和四邊固定,分別選二種方式計(jì)算時(shí)底板鋼筋差很多,?這兩種計(jì)算模型情況如何確定,?查看了下給排水結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)都是以四邊鉸接的情況計(jì)算,什么時(shí)候考慮四邊固定,?大家在不用軟件的時(shí)候是如何計(jì)算的,?就是按倒板?最新的混凝土水池設(shè)計(jì)規(guī)程也沒(méi)有說(shuō)明,,困惑中

  • 對(duì)混凝土水池設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

    對(duì)混凝土水池設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

    對(duì)混凝土水池設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

  • 請(qǐng)教:地埋式水池,池頂過(guò)車(chē)設(shè)計(jì)

    現(xiàn)在要建一個(gè)水池凈尺寸9000*3000*4000(長(zhǎng)寬深),,地埋式的,,池頂要過(guò)消防車(chē)。我初步考慮底板(帶地梁的)厚350,池墻厚300,頂板厚250(單位均為毫米),,這樣可以嗎,?配鋼筋要多大,?謝謝大俠前輩指點(diǎn)。

  • 鋼筋混泥土水池設(shè)計(jì)規(guī)程

    論文簡(jiǎn)介:鋼筋混泥土水池設(shè)計(jì)規(guī)程..................................................... 投稿網(wǎng)友:xufugangsun 上傳時(shí)間: 2013-11-15

  • 校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則

    校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則

    本帖最后由 專(zhuān)注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境,,它承載著人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所,,典雅,、莊重、樸素,、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法來(lái)處理,詮釋對(duì)校園精神的理解,,從而反映校園的多元性,,自由性,兼容并蓄,,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強(qiáng)調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場(chǎng)所,,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀

  • 請(qǐng)問(wèn)各位大神關(guān)于PKPM水池設(shè)計(jì)的問(wèn)題

    就是在前面計(jì)算工作全部設(shè)計(jì)完成后,,點(diǎn)擊剖面配筋圖繪制的時(shí),,按“help”文件的提示操作,選擇一面水池池壁,,結(jié)果卻提示“索引超出數(shù)組界限”,,請(qǐng)問(wèn)是個(gè)什么情況呢?        謝謝各位了,!

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校園水池設(shè)計(jì)

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