一個小學教學樓方案帶效果圖

圖紙簡介： 一個小學教學樓方案設計圖紙,，帶效果圖,，建于江蘇,。 投稿網(wǎng)友： grl19880820 上傳時間: 2013-07-30 圖紙

東方學院第三教學樓建筑效果圖

圖紙簡介： 東方學院第三教學樓建筑效果圖東方學院第三教學樓建筑效果圖東方學院第三教學樓建筑效 投稿網(wǎng)友： ssb123863823 上傳時間: 2013-04-01

淺談效果圖設計的教學環(huán)境

淺談效果圖設計的教學環(huán)境國內普通院校并非專業(yè)的設計學院．他們在教學硬件上有很大的缺陷,。首先是沒有良好的設施環(huán)境，這在很大程度上制約了學生們動手創(chuàng)作的激情,，不利于學生綜合能力的培養(yǎng),。其次．這些效果圖設計院校欠缺一定的網(wǎng)絡設備不能使學生了解和接觸最新、最前沿的設計信息,。除此之外．部分院校更沒有固定的多媒體教室．電腦設備不足,，沒有供學生練習創(chuàng)作的足夠電腦機房,。這樣的教學環(huán)境不僅阻礙了學生創(chuàng)新思維的發(fā)揮，而且也阻礙了學生動手能力的培養(yǎng),，這是導致普通高校在藝術設計方面教學質量無法提高的重要原因之一,。在營造良好的教學環(huán)境方面，清華大學美術學院從2O世紀8O年代后期開始,，便有計劃地進行了環(huán)境藝術設計專業(yè)的教材建設,。到2001年，清華大學在已完成的教材基礎上建立了科學合理的課程教學體系,，并最終編定了以設計方向為主的骨干課程教材系統(tǒng)其中《效果圖表現(xiàn)技法》也在其列,。另外，清華大學美術學院名師輩出,，諸如張綺曼,、鄭曙陽等．他們與國內外著名學者進行校內學術交流，使更新的設計理念和技法得以發(fā)揚,。

原創(chuàng)工業(yè)風學校教學樓 宿舍效果圖

兩張原創(chuàng)高清圖片,，僅供參考！

我國效果圖設計教學的現(xiàn)狀

我國效果圖設計教學的現(xiàn)狀效果圖設計已成為目前高等院校環(huán)境藝術設計專業(yè)不可或缺的核心課程之一,，效果圖設計的優(yōu)劣,，是本專業(yè)學生能力水平的最好見證。要想提高效果圖設計能力,，在教學方面必須下大功夫,，以期達到提高效果圖技法水平的目的。設計與整個社會,、時代是同步發(fā)展的．現(xiàn)代社會的人們對設計提出了更高,、更完善、更科學的要求,，因此對設計教育的發(fā)展方向必須進行重新研究與定位,。環(huán)境藝術設計專業(yè)作為一門新興的學科，它是在2O世紀工業(yè)與商品經(jīng)濟高度發(fā)展過程中．與科學,、經(jīng)濟和藝術相結合的產物二戰(zhàn)后在歐美國家逐漸受到重視,。它迅速地把藝術設計的實用功能和審美功能作為有機整體統(tǒng)一起來進行研究或從事實踐活動。與世界先進國家不同,，我國設計研究與設計實踐在新時期內的發(fā)展勢頭并不是如此迅猛,。手繪藝術歷史悠久，最早產生在歐洲文藝復興時期,。這種繪畫方式能快速地表達設計師的設計思想．但同時也需要扎實的藝術繪畫基本功,。因此．它不僅是藝術設計的靈魂．更是創(chuàng)意的源泉。由

某中學教學樓全套建筑結構圖紙（附效果圖）

圖紙簡介： 5層框架,，坡屋面，樁基礎,，大樣詳細,，表達細致，具有參考意義 投稿網(wǎng)友： yfan1989 上傳時間: 2013-11-26

地坪裝飾效果圖集-交通走廊

某中學六層框架結構教學樓結構施工圖含效果圖

圖紙簡介： 本圖紙為某中學六層框架結構教學樓結構施工圖含效果圖,，圖紙內容包括各層平面圖,，軸立面圖，剖面圖等,，本圖紙僅供參考,。 投稿網(wǎng)友： lei0xiao0bin 上傳時間: 2014-04-07

蘇州4層框架結構小學教學樓部分建筑方案圖及效果圖

圖紙簡介： 該工程為蘇州4層框架結構小學教學樓部分建筑方案圖及效果圖,其中地下1層，地上4層,，地下1層為車庫及設備房,，地上功能包括：餐廳，教室,，室內籃球館,，教師辦公室等。圖紙主要內容包括：方案設計思路,，各層建筑總平面圖,，鳥瞰圖，立面效果圖,。該圖紙圖質量質量一般,，但提供了小學教學樓設計的思路，值得推薦,，有一定的參考價值,。 投稿網(wǎng)友： xlfnihao

珍貴檔案：全國名校和重點大學教學樓,，行政樓,，實驗樓等效果圖

本集薈萃全國名校和重點大學教學樓，行政樓,，實驗樓等效果圖，包括浙江大學,，武漢大學,，華南理工,，鄭州大學，南京多所重點大學,。,。。,。,。。,。太值得收藏了

淺談效果圖設計教師的教學方法和手段

淺談效果圖設計教師的教學方法和手段在教學過程中．教師應根據(jù)不同學生的智能特點進行教學,，創(chuàng)造適合不同學生接受能力的教學方法和手段，促進每個學生在智能方面全面地多元地發(fā)展,，這樣才能達到提高教學效果的目的,。而教師本身的能力直接關系到教學方法和手段的靈活程度。重點院校雄厚的師資力量所達到的良好的教學效果足以證明了這點,。如中央美術學院2003年與北京市建筑設計研究院合作辦學,，將建筑設計和環(huán)境藝術設計兩個專業(yè)從設計學院分離出來，單獨成立了建筑學院,，并且聘任了中國工程院院士馬國馨教授擔任名譽院長,，呂品晶教授和黃薇女士為副院長．由呂品晶教授主持工作。學院所聘請的教師全是國內建筑設計界知名的學者和教授,，他們能夠把學界最前沿的知識傳授給學生,，使學生在學校內學有所得。而且建筑學院還經(jīng)常請一些國內外著名的設計專業(yè)學者進行校內學術交流．使學生能夠接觸更新的效果圖設計理念和設計技法,。另外,，學院還經(jīng)常給學生舉行一些拜師會．師傅是北京建筑設計研究院的著名建筑師，徒弟是美院建筑學三年級的同學,，這種教學方式可以極大地開闊學生的眼界,，使他們不僅在建筑設計理論知識的學習方面了解最前沿的信息而且能夠將自己學習的理論知

大家做效果圖是用什么軟件?。?/a>

這效果圖算什么級別的了,。

這效果圖算什么級別的了,。

效果圖應該從哪個視角看？

現(xiàn)在很多設計,，都是給你一個從高空看建筑物的效果圖,。請問，有幾個人,，能有高空看的機會,？并不是每個坐飛機的，都能看見你的設計,，何況坐飛機的人還不多,。忽略了地面不同角度的效果圖。這怕也是設計的缺陷,。盲目求高端,。而不是求大眾。