中小學建筑設(shè)計--案例

中小學建筑設(shè)計--案例

關(guān)于建筑設(shè)計的一些總結(jié)

本帖最后由 小角色 于 2013-5-15 09:42 編輯 1.關(guān)于箱,、筏基礎(chǔ)底板挑板的陽角問題： (1).陽角面積在整個基礎(chǔ)底面積中所占比例極小，干脆砍了,?？煽吵芍苯腔蛐苯恰?(2).如果底板鋼筋雙向雙排,，且在懸挑部分不變,，陽角不必加輻射筋，誰見過獨立基礎(chǔ)加輻射筋的,？當然加了也無壞處,。 (3).如果甲方及老板不是太可惡的話，可將懸挑板的單向板的分布鋼筋改為直徑12的,，別小看這一改,，一個工程省個3、2萬不成問題,。2.關(guān)于箱、筏基礎(chǔ)底板的挑板問題： 1).從結(jié)構(gòu)角度來講,，如果能出挑板,，能調(diào)勻邊跨底板鋼筋，特別是當?shù)装邃摻钔ㄩL布置時,，不會因邊跨鋼筋而加大整個底板的通長筋,，較節(jié)約。 (2).出挑板后,，能降低基底附加應力,，當基礎(chǔ)形式處在天然地基和其他人工地基的

關(guān)于建筑設(shè)計的一些常識

關(guān)于建筑設(shè)計的一些構(gòu)想

第一章一、概念題：數(shù)據(jù),，信息,，地理信息,，地理信息系統(tǒng)，專題地理信息系統(tǒng),，區(qū)域地理信息系統(tǒng)1.數(shù)據(jù)： 通過數(shù)字化或直接記錄下來的可以被鑒別的符號,，是用以載荷信息的物理符號，在計算機化的地理信息系統(tǒng)中,，數(shù)據(jù)的格式往往和具體的計算機系統(tǒng)有關(guān),，隨載荷它的物理設(shè)備的形式而改變。2.信息：狹義：“兩次不定性之差”,即人們獲得信息前或?qū)κ挛镎J識的差別,；廣義：主體與外部客體之間相互聯(lián)系的一種形式,，是主體和客體之間的一切有用的消息或知識，是表征事物特征的一種普遍形式,。本書定義：信息是用文字,、數(shù)字、符號,、語言,、圖像等介質(zhì)來表示事件、事物,、現(xiàn)象等的內(nèi)容,、數(shù)量或特征，從而向人們（或系統(tǒng)）提供關(guān)于現(xiàn)實世界新的事實和知識,，作為生產(chǎn),、建設(shè)、經(jīng)營,、管理,、分析和決策的依據(jù)。 3.地理信息: 地理信息是有關(guān)地理實體的性質(zhì),、特征和運動狀態(tài)的表征和一切有用的知識,，它是對表達地理特征與地理現(xiàn)象之間關(guān)系的地理數(shù)據(jù)的解釋。 或者定義為：表征地理系統(tǒng)諸要素的數(shù)量,、質(zhì)量,、分布特征、相互聯(lián)系和變化規(guī)律的數(shù)字,、文字,、圖像和圖形等的總稱 。從另一個角度來說,，一切與空間位置有關(guān)的信息都叫做地理

中小學建筑設(shè)計：印度校園

學校位于印度其中一塊居住集群的郊區(qū)田野之間，隨著稻谷收成,，在夏季可以享受優(yōu)美的風景和涼爽的風,。但在收獲周期結(jié)束時，頻繁的沙塵暴便會襲來,。由于燃燒秸稈,，強風會帶來大量灰燼。這些因素最終決定了學校的形態(tài)逐漸演變?yōu)榛⌒?。堡壘般的墻壁通過扭曲偏轉(zhuǎn)引導風順著其表面穿過建筑體的開敞口袋,，形成更加溫和的氣流。建筑面積20000

關(guān)于建筑設(shè)計方法的討論

本帖最后由 xiaoxiao718 于 2013-5-21 11:41 編輯 恐怕世界上再難以找到一個國家像中國那樣,，整個國家的城市與建筑都在以無可比擬的速度發(fā)展著,，城市急速地膨脹，新建筑大量地產(chǎn)生,，取代著一個又一個經(jīng)過千百年時光淘洗的古建筑,。在這個物質(zhì)橫流的時代，建筑也如快餐一般被銷售入城市,，隨著流行的風向變換著不同的口味,，今天來個理查德·邁耶(Richard Meier)，明天來個雷姆·庫哈斯(rem kool—haas)……都市也如演繹著川劇一般不停地變換著臉譜……,。 這是個你追我趕的社會,，大家都追趕著最新的資訊，模仿著最時髦的設(shè)計方式,，總覺得自己走在潮流的前線,，卻忘記了自己永遠不是那潮流的創(chuàng)造者，而只是盲目地跟在后面,，做著一個隨波逐流的追隨者。

對于住宅建筑設(shè)計的體會

首先,，個人認為住宅樓的設(shè)計一般有幾個點需要大家注意,，住房設(shè)計，并非越豪華越好,。豪華與簡潔相比,，后者更具生命力,，也更為節(jié)約。關(guān)于質(zhì)量,，我認為,，名牌產(chǎn)品質(zhì)量總會更有保障一些，但價格更貴,。不過,，名牌產(chǎn)品容易出現(xiàn)假冒品。有條件的人,，什么材料都可以買最好的,，但大多數(shù)人是要精打細算的。雖說是精打細算,，但有的錢卻不能太節(jié)省,，如，水管,、電線,，由于這些都是埋在地板下和墻體內(nèi)的，為了避免今后麻煩,，裝修時,，應該買質(zhì)量相對好一些的產(chǎn)品。買裝修材料要貨比三家,、價比三家為好,，千萬不要相信是朋友開的店或朋友介紹的，人家就一定會給你更優(yōu)惠的價格,。我們買裝修材料時,，對大樣的東西特別會注意價格，而對小件的材料,，如釘子,、活頁、軌道等卻不會太留意,。據(jù)裝修材料店老板說,，這些被人們忽視的產(chǎn)品，往往是賺錢最多的,。

建筑設(shè)計必備的一些技巧

1. 公共建筑通常以交通,、使用、輔助三種空間組成2. 美國著名建筑師沙利文提出的名言‘形式由功能而來’3. 密斯.凡.德.羅設(shè)計的巴塞羅那博覽會德國館采用的是‘自由靈活的空間組合’開創(chuàng)了流動空間的新概念4. 美國紐約賴特設(shè)計的古根海姆美術(shù)館的展廳空間布置采用形式是串聯(lián)式5. 電影放映院不需日光6. 點式住宅可設(shè)天井或平面凹凸布置可增加外墻面,，有利于每層戶數(shù)較多時的采光和通風7. 對結(jié)構(gòu)形式有規(guī)定性的有大小和容量,、物理環(huán)境、形狀的規(guī)定性8. 功能與流線分析是現(xiàn)代建筑設(shè)計最常用的手段9. 垂直方向高的建筑需要考慮透視變形的矯正10. 橙色是暖色，而紫色含有藍色的成分,，所以偏冷,；青色比黃色冷、紅色比黃色暖,、藍色比綠色冷11. 同樣大小冷色調(diào)較暖色調(diào)給人的感覺要大12. 同樣距離,，暖色較冷色給人以靠近感13. 為保持室內(nèi)空間穩(wěn)定感，房間的低處宜采用低明度色彩14. 冷色調(diào)給人以幽雅寧靜的氣氛15. 色相,、明度,、彩度是色彩的三要素；三元色為紅,、黃,、藍16.

關(guān)于綠色建筑設(shè)計的問題

最近做了一個雨水泵站的項目，整個項目就一棟2層700平米的綜合樓和一層1200平米的雨水泵房,，現(xiàn)在業(yè)主要求必須符合綠色建筑設(shè)計要求,，至少要達到一星，我翻看了一下綠建評價標準,，感覺除了規(guī)劃指標外,，建筑上就沒有什么可以考慮的，但是這些指標基本都是硬傷,，不達標確實也沒辦法,，請問建筑上有沒有其他方向可以考慮來提高綠建評分？

建筑設(shè)計的內(nèi)容,、程序和依據(jù)

關(guān)于建筑設(shè)計的10個小概念

要想

關(guān)于老年建筑設(shè)計的探討

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國內(nèi)人口結(jié)構(gòu)的老齡化，老年建筑開始受到世人的關(guān)注,。如何為老年人設(shè)計適合他們的住宅,，體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念，成為建筑設(shè)計者們關(guān)注和實踐的領(lǐng)域,。希望廣大業(yè)內(nèi)人士能積極發(fā)表在做老年建筑設(shè)計中的心得和見解?。?！

怎樣的建筑設(shè)計最經(jīng)濟合理

怎樣的建筑設(shè)計最經(jīng)濟合理,？同樣一棟樓，同樣的功能空間,，同樣的設(shè)備,，在滿足要求的前提下，最經(jīng)濟適用的開間,、進深是什么尺寸,？

是不是建筑設(shè)計開始必須這樣

工業(yè)與民用建筑專業(yè)本科07年畢業(yè)學生但是這里好不容易找了家設(shè)計單位實習但是面試的時候,，別個就說喊我做建筑設(shè)計現(xiàn)在在那里呆了1個月了 天天就在做練習，畫一些簡單的平面圖,，剖面圖我想問問 前輩 這是不是建筑設(shè)計人員開始的必經(jīng)歷的過程那怎么樣才能從 練習到方案設(shè)計，場地設(shè)計,，施工圖設(shè)計呢謝謝

邯鄲市某實驗小學建筑設(shè)計圖

圖紙簡介： 本圖紙包含有：一層平面圖,，二層平面圖，3-5層平面圖,，屋頂排水平面圖,，樓梯剖面圖，立面圖等,，可供參考,。 投稿網(wǎng)友： changchengkun 上傳時間: 2014-01-22

盧旺達umubano小學建筑設(shè)計分享

項目信息:位置: 盧旺達, 基加利 (東非)建筑師: mass design group, boston, ma, usa業(yè)主: partners in education規(guī)模: 900 m2美國波士頓事務所一直致力于創(chuàng)造可以改善生活的建筑形式。這座教育建筑位于盧旺達最大城市基加利,，最近還被提名阿卡汗建筑獎,。這個設(shè)計用一系列傾斜的平臺將室內(nèi)外的教學空間連接成一個網(wǎng)絡(luò)。

東京帝京大學附屬小學建筑設(shè)計

位于日本東京的帝京大學附屬小學是一座靜立在繁華都市中的木結(jié)構(gòu)建筑,。這座面積7,781.52 m2的教育設(shè)施是由日本著名建筑師隈研吾（kengo kuma and associates）設(shè)計的,。學校共三層，一個巨大的屋頂橫跨了整個建筑的長度——傾斜的屋頂改變了屋檐的長度和高度,，這種變化正好與室內(nèi)各個不同的功能區(qū)和周圍環(huán)境相對應,。這個環(huán)保的方案還采用了一種能夠朝南向收集熱量的設(shè)備。這個太陽能收集系統(tǒng)將室內(nèi)空氣加熱,，在冬季保持溫度的同時促進循環(huán)通風,。